为进一步提升未成年人的传统文化素养，坚定文化自信，在区文明办和区教育局的指导下，上海市延河中学学校少年宫，为全市未成年人提供“国学文创”课程。丰富的课程内容、规范的教学管理受到广大未成年人的喜爱和家长的欢迎。

 

课程设计

 

 

 

 

 

课程主题：基于社会主义核心价值观的国学文创

 

课程思路：开展以“社会主义核心价值观”为主题的经典国学鉴赏与文创，即选取与社会主义核心价值观相契合的名句或者文言诗文片段，把相应的选句、选文，演绎成一堂诵读课。在学习过程中，既考虑传承优秀的传统文化，又注意“文以载道”。在文创环节，以书法、绘画、手工等形式制作书签、团扇，形成以社会主义核心价值观为主题的文创作品。

 

 

篇章选择：构成了基于社会主义核心价值观的经典国学教育序列，围绕富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个主题，选取、编排了相应的阅读素材，并设计了适切的学生活动。经过前期选篇及学习实践，梳理出一些可融入初中生经典阅读的推荐篇目，如：屈原《九章》，孔子《论语》，孟子《孟子》，戴圣《礼记》，司马迁《史记》（《本纪》《列传》部分选段），《弟子规》等。在选用先秦诸子散文时，以儒家学派的言论为主，也会兼顾法家（如《韩非子》）、道家（如《道德经》）中的若干经典语句。

 

课程学习

 

 

 

2024年9月，喜爱中华传统文化的孩子们，快乐地走进延河校园，跟着张老师一起学习。

 

 

资料导入：通过学生的自主阅读，来了解关键字词的基本含义。形成对这一核心价值观的释义等内容的大致了解。

 

文本精读：精选2－3则诵读内容，学习材料上分原文、注释、译文等项目具体展开，选取有代表性的、适合学情的诵读文本。

 

活动设计：设计2－3个学生活动，以引发学生更多、更深的思考，形成自己的见解。包括纸笔活动、交流展示、表演辩论等。

 

拓展阅读：一般为3则左右的名言警句类古诗文，或1－2则故事类的短文、历史小故事等，附参考译文。

 

学员作品

 

 

国学文创课程的小学员们在学习社会主义核心价值观与中华优秀传统文化的同时，还发挥自己审美情趣，融入文化特色，在每一节课上制作特色文创作品。

 

 

 

结    语

 

延河“尚美人文”课程群整合书法、篆刻、茶艺、陶艺等课程，丰富未成年人的学习体验，感受传统文化的独特魅力，提升对中华民族的文化自信。学校少年宫以课程为载体，以活动为抓手，宣传中华优秀传统文化，为广大未成年人扣好人生的第一粒扣子。

 

 

来源：上海市延河中学