春风化雨十载，立德树人百年。华东师范大学第四附属中学（以下简称华四）积极发挥全国文明校园的示范引领作用，始终坚守“为党育人、为国育才”初心使命，以十年大思政实践为根基，以雷锋精神为灵魂，创新推进“进德育课堂、进文化阵地、进志愿服务、进职业体验”的“四进”实施方略，把学雷锋活动从阶段性倡导转为常态化坚持、从零散化开展转为体系化构建、从情感化认同转为制度化践行，让雷锋精神真正扎根校园、融入日常、入脑入心，助力青少年“扣好人生第一粒扣子”。

大思政引领，让雷锋精神成为校园最亮底色

华四的学雷锋志愿服务，始于十年前由师生共同发起并牵头的彩虹湾病房学校。十年前，师生志愿者共同走进上海市儿童医院住院部12楼的“阳光小屋”，在那里创建了“彩虹湾病房学校”。华四师生不仅定期组织志愿服务，为长期住院患儿开设精心设计的“爱心课堂”，更以此为原点，由点及面，逐步拓展并辐射带动周边社区、企事业单位和兄弟学校等十余家共建单位共同加入这一爱心事业，形成了“医院—学校—社会”三方联动的志愿服务网络。

在一次彩虹湾病房的美术课上，一位因化疗脱发的小女孩因不愿拍照而哭泣，深深触动了在场的志愿者师生。患儿对“美”与“尊严”的渴望，催生了学校爱的第二次“进化”。2016年，在华四的毕业典礼上，“爱从‘头’开始——为爱捐发”公益行动应运而生。学生们捐出心爱的长发，制作成假发，为正在接受治疗的小伙伴送去重新拥有秀发的希望与勇气。从“精神陪伴”到“物质关怀”，华四的志愿服务完成了一次深化与升华，爱的表达变得更加立体而完整。

从这份始于病房、源于学校、成于共建的温情陪伴出发，奉献的种子在华四生根发芽，在更广阔的土壤中蔓延生长。历经十年深耕，从师生齐心参与的“为爱捐发”爱心接力，到多元常态的志愿服务；从个体善举到全员参与、多方共建的品牌项目，华四完成了一场关于爱与责任的漫长跋涉与厚重积淀。

学生在志愿服务中学会了关爱、坚韧与责任，教师在引领中见证了生命的成长与教育的真谛，这正是雷锋精神从情感认同到行为自觉最真实的转化过程，为我们构建“四进”德育体系提供了最鲜活的源头活水与最坚实的实践根基。

有了彩虹湾病房学校和为爱捐发的基础，华四的学雷锋活动实现了从自发到自觉、从活动到课程、从品牌到体系的深刻转变。在创建雷锋学校的过程中，华四将宝贵的实践基础升华为清晰的育人路径，明确提出以雷锋精神的“四进”为核心方略，高位谋划，系统推进，致力于让雷锋精神内化于心、外化于行，全面融入育人全过程，从而打造具有华四特色的“大德育”品牌。

体系化落地，让雷锋精神走深走实、入脑入心

学校以“四进”为核心实施路径，构建全过程、全方位、全覆盖的大德育体系，推动雷锋精神从“墙上”走下来、从“活动”融进去、从“口号”变行动，真正实现入脑入心，环境育人成效有目共睹。

一、推动雷锋精神“进课堂”，筑牢信仰之基，实现价值引领

课堂是立德树人的主阵地。学校坚持把雷锋精神全面融入大思政课体系，实现“课程有内容、课堂有温度、教育有实效”。融入思政课程，在道德与法治、班会课、团队课中设置雷锋精神专题模块，系统学习雷锋事迹、感悟雷锋品格，让学生读懂“奉献、友爱、互助、进步”的时代内涵；做强主题课堂，用好开学第一课、毕业课程、国旗下讲话、主题团日、队日等平台，开展“我与雷锋同行”“新时代雷锋精神大家谈”等主题教育，强化价值引领；打造榜样课堂，持续深化“劳模工匠进校园”品牌，邀请行业楷模、先进人物、优秀志愿者走进校园，用亲身经历诠释新时代“钉子精神”“敬业精神”“服务精神”，让学生在榜样感召中树立正确的人生观、价值观、职业观。

通过课堂浸润，雷锋精神不再是抽象符号，而是可学、可做、可传承的精神力量，引导学生从思想深处树立服务他人、奉献社会、报效国家的理想追求。

二、推动雷锋精神“进阵地”，营造文化磁场，实现环境浸润

文化无声，育人有道。学校着力打造看得见、摸得着、感受得到的雷锋文化浸润体系，让校园每一处空间都成为育人载体。在学校图书馆设立“雷锋角”，陈列雷锋书籍、志愿服务成果、学生作品与荣誉证书。同时，为了让雷锋精神有声有色，华四“雷小锋”们借助AI原创“雷小锋”主题曲，在校园广播、升旗仪式、主题活动中常态化播放；开展“讲好学雷锋故事”系列活动，通过演讲、征文、情景剧、短视频等形式，让学生讲身边事、学身边人。华四让雷锋精神从“隐性”变“显性”，从“氛围”变“习惯”，真正实现目之所及皆是育人、心之所感皆有力量。

三、推动雷锋精神“进志愿服务”，深化实践体悟，实现行动自觉

学校以壮大“雷小锋”志愿服务队伍为抓手，打造品牌项目、健全服务机制，实现“春夏秋冬学雷锋、校园内外做先锋”。建立“雷小锋”志愿服务队，学生全员覆盖、教师全程引领、家长全面支持，让志愿服务成为学生的“第二课堂”。四季行动全域覆盖，让“雷小锋”时时在行动、处处有身影。春季开展学雷锋主题教育与校园爱心义卖；夏季举行“为爱捐发”公益行动；秋季走进彩虹湾病房学校，结合职业体验感悟工匠精神；冬季深入病房与社区开展暖心陪伴。“雷小锋”活跃在医院、社区、街头、校园，用常态化实践书写新时代雷锋故事。从“爱心陪伴”到“心灵慰藉”，从“个体善举”到“全员行动”，华四让志愿服务成为一种生活方式、一种青春担当，让雷锋精神在实践中闪闪发光。

四、推动雷锋精神“进职业体验”，衔接生涯规划，涵养职业品格

学校创新将雷锋精神与生涯教育、职业体验深度融合，引导学生在真实职业场景中感悟敬业精神、服务意识、责任担当，为未来成长奠基。学生走进医院、实验室、博物馆、企业、社区等50余家单位、数十类职业岗位，开展沉浸式职业体验。在体验中，学生不仅学习职业技能，更重点感悟各行各业劳动者身上的雷锋式品格：医者的仁心大爱、科研人员的坚守钻研、社区工作者的奉献担当、服务行业的耐心负责。引导学生思考，未来无论从事什么职业，都要秉持敬业奉献、精益求精、服务人民的精神，把个人理想融入国家发展和社会需要。

雷锋精神由此从“校园德育”延伸到“生涯培育”，为培养担当民族复兴大任的时代新人埋下最坚实的种子。

德育立校，品牌彰显，精神永续

十年砥砺，春华秋实。华东师范大学第四附属中学以十年大思政实践，推动雷锋精神落地生根、开花结果，形成可感知、可衡量、可推广的育人成效。

品牌成果丰硕，“彩虹湾病房学校”“为爱捐发”两大项目双双斩获国家级志愿服务金奖，成为全国中小学学雷锋志愿服务标杆，多次被《雷锋》等权威媒体专题报道。

育人成效显著，学生社会责任感、奉献精神、实践能力显著提升，志愿服务从“要我做”变为“我要做”，从“活动”变为“习惯”，一大批优秀学生、优秀志愿者、优秀小队涌现于校园。

文化深度融合，雷锋精神与“博学善思、雅行修身”的办学理念深度契合，成为学校最鲜明的文化标识，“学习雷锋、争做先锋”成为全体师生的价值共识和行动自觉。

社会影响广泛，学校获评全国文明校园，学雷锋模式被多方借鉴推广，形成“学校—家庭—社会”协同育人的良好格局，彰显了公办义务教育学校的责任与担当。

守正创新，让雷锋精神代代相传

站在新十年的起点，华东师范大学第四附属中学将继续以大思政引领，以“四进”方略为抓手，推动雷锋精神传承更系统、更深入、更长效。

一、课程化升华，开发雷锋精神校本课程，整合十年成果，打造序列化、体系化、可复制的德育课程，让学雷锋从活动走向课程、从经验走向科学。

二、平台化拓展，深化与《雷锋》杂志社等权威平台战略合作，拓展志愿服务新阵地，搭建更高层次的展示、交流、传播平台，扩大品牌影响力。

三、数字化赋能，依托学校数字化转型优势，在华四大脑上建设“雷锋精神数字体验馆”“志愿服务云平台”，让学雷锋可记录、可展示、可评价、可激励。

十年树木，百年树人。华东师范大学第四附属中学将始终高举雷锋精神旗帜，以大思政筑牢根基，以“四进”方略深耕细作，让雷锋精神成为校园最亮的精神底色，努力培养一批又一批有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好少年，让雷锋精神在新时代新征程上绽放更加璀璨、更加持久的光芒！